L’Institut de Recherche pour l’Enseignement des Sciences (IRES) de Toulouse est un lieu de recherches, de rencontres, de mutualisation de ressources et de moyens à destination des enseignants, des élèves et des étudiants de l’enseignement primaire jusqu’à l’enseignement supérieur.

La mission principale de l’IRES est de concevoir et mettre en œuvre des projets de recherche-action-formation dans l’enseignement des sciences : réfléchir aux notions à enseigner, concevoir, développer, évaluer et mettre en œuvre de nouvelles pratiques pédagogiques.

Productions, actions récentes et à venir.

Faut-il croire ce que l’on voit ?

Jean-Jacques DAHAN responsable du groupe de gĂ©omĂ©trie dynamique de l’IRES de Toulouse a publiĂ© une playlist en cinq vidĂ©os qui reprend la confĂ©rence donnĂ©e trois fois au lycĂ©e français Louis Pasteur de Lagos (aux Ă©lèves de sixième, cinquième, quatrième et seconde). Cette confĂ©rence a Ă©tĂ© spĂ©cialement conçue pour les Ă©lèves des niveaux prĂ©citĂ©s Ă  la demande de Mme Myriam BOULOC professeur de mathĂ©matiques de l’Ă©tablissement.

Atelier au JournĂ©es nationales de l’APMEP

Titre: Se servir de la sphère dans un environnement de géométrie dynamique 3D
Résumé : Nous présenterons, essentiellement à l’aide de Cabri 3D des pistes d’activités à tous niveaux issues mon de travail de recherche à l’IRES de Toulouse et accessibles sur ma chaîne YouTube : entre autres, sphère et globe terrestre, projection stéréographique, introduction à la géométrie sphérique avec en prime le théorème de Girard

Oscillations d’un pendule constitué par un smartphone suspendu par deux fils.
Cette étude, qui a fait l’objet de deux articles, présente une analyse détaillée de résultats expérimentaux. Elle vient étayer et prolonger un « TP à la maison » donné à des étudiants de CPGE première année.

L’édition 2022 du Rallye Sciences Expérimentales des classes de 4ème et  2de  s’est déroulée du 13 au 23 janvier.  Environ 200 classes de l’académie de 8 départements différents ont participé avec enthousiasme et énergie autour d’une épreuve commune de Physique-Chimie et de Sciences de la Vie et de la Terre.

Apprendre et faire de la Science en s’amusant : c’est possible et en plus un vrai plaisir !

Félicitations à toutes et tous les élèves et toutes  les enseignantes et tous les enseignants qui se sont mobilisés en cette période !

Les classes suivantes participeront à la superfinale qui aura lieu sur le Campus de l’Université  le 03 juin 2022 :

Classes finalistes de 4ème :  Collège Jeanne d’Arc de Rignac (12), Collège Romain Rolland de St-Jean (31), Collège Saint-Exupéry de Condom (32)

Classes finalistes de 2de : Lycée général et technologique  Henri Matisse de Cugnaux (31), Lycée général et technologique  Saint-Joseph (31), Lycée général Bellevue d’Albi (81)

XXIVe colloque de la commission inter-IREM Épistémologie et Histoire des mathématiques : les mathématiques et les sciences 19-21 mai 2022.

Le programme

Inscription obligatoire ici

Colloque Sign’maths les 20 et 21 Mai 2022 Ă  l’UniversitĂ© Toulouse III-Paul Sabatier organisĂ© par le groupe  Sign’maths de l’IRES de Toulouse.

L’objectif pour ces journĂ©es est de favoriser les Ă©changes et la rĂ©flexion entre les professionnels de l’éducation, les chercheurs et le public autour des mathĂ©matiques et de leur traduction en Langue des Signes Française (LSF).

Téléchargez le programme ici.

TĂ©lĂ©chargez l’invitation et les modalitĂ©s d’inscription ici.

Séquence sur la complexité et performances d’algorithmes  une ressource pour la NSI du groupe Numérique.

(auteurs : Mathieu Palosse, David Raynal, Sandrine Sudres, Franck Silvestre)

Ateliers proposĂ©s par des groupes de l’IRES de Toulouse aux journĂ©es nationales de l’APMEP de Bourges.

« Construire des chaînes de Steiner »                                                                     JJ DAHAN du groupe géométrie dynamique

Partager des documents avec ses élèves, évaluer ses élèves avec DocTools H. PIQUES, M. GIRONCE, C. GOMBERT du groupe numérique

Découvrir la programmation en bloc ou en python avec une carte Micro:bit    B. ARTOLA, C. GOMBERT, H. LAFRANCE du groupe numérique

Jean-Jacques DAHAN responsable du groupe de gĂ©omĂ©trie dynamique de l’IRES de Toulouse donnera une confĂ©rence pour le 26ème Asian Technology ConfĂ©rence in MathĂ©matics, le 14 dĂ©cembre Ă  17h (heure française). « Construire des chaĂ®nes de Steiner »

le programme complet ici , obtenir des invitations ici

 

FĂŞte de la science « L’Ă©motion de la dĂ©couverte en mathĂ©matiques », le 5 octobre.

Une série de conférences sur la découverte en mathématiques à destination des scolaires, des étudiants et du grand public.

https://www.fetedelascience.fr/l-emotion-de-la-decouverte-en-mathematiques

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Photo F. Clerc Zanin

Une ressource proposée par le groupe SIM (Smartphone Instrument de Mesure) :

Expériences autour du magnétisme.
Le magnétisme est abordé en liaison avec le rôle majeur qu’il a joué dans l’établissement de la théorie de la tectonique des plaques. Cette ressource présente, entre autres, une exploitation des données issues du magnétomètre d’un smartphone. Il s’agit d’une activité qui se rapproche des méthodes utilisées dans l’étude du paléomagnétisme au programme de l’enseignement de spécialité SVT de première.

Les résultats de la Superfinale du Rallye Sciences Expérimentales sont arrivés ! Les classes de CM1/CM2, 4ème et  2de sur le podium à la superfinale de l’édition 2021 sont respectivement : l’École élémentaire Alphonse Meillon de Cauterets (65), Le Collège Gaston Fébus de Lannemezan (65), Le Lycée Saint-Joseph de Toulouse (31)

Une dizaine de classes ont participĂ© la Superfinale avec enthousiasme et Ă©nergie autour d’une Ă©preuve commune de Physique-Chimie et de Sciences de la Vie et de la Terre. FĂ©licitations Ă  tou.te.s les Ă©lèves et tous les enseignant.e.s qui se sont mobilisĂ©es en cette pĂ©riode ! Nous espĂ©rons vous voir très nombreu.ses.x l’an prochain.

Photo F. Clerc Zanin

L’édition 2021 du Rallye Sciences ExpĂ©rimentales des classes de CM1/CM2, 4ème et  2de  s’est dĂ©roulĂ©e la semaine du 17 janvier.  Environ 200 classes de l’acadĂ©mie se sont mobilisĂ©es avec enthousiasme et Ă©nergie autour d’une Ă©preuve commune de Physique-Chimie et de Sciences de la Vie et de la Terre.

De l’autonomie, de l’organisation et du plaisir !! 

Les Ă©lèves attendent maintenant les rĂ©sultats pour savoir s’ils accèderont Ă  la finale !

Algorithmique débranchée ( pdf )  

Activités clés en main dont certaines utilisent des objets fabriqués en FabLab.

Une ressource du groupe numérique.

DocShare : outils de partage de documents numériques, présentation et mise en oeuvre en classe par le groupe numérique.

Programmation en Python de la carte micro:bit.

Lycée, cycle 4, SNT, AST

6 activitĂ©s proposĂ©es par le groupe numĂ©rique de l’IRES.

En attendant les journĂ©es nationales de l’APMEP Ă  Bourges qui ont Ă©tĂ© reportĂ©es en 2021, retrouvez des ateliers, des stands et des confĂ©rences en ligne du 18 au 20 octobre.

https://jn2020.apmep.fr/

Notamment, « La gĂ©omĂ©trie dynamique, une Ă©cole de la citoyennetĂ©. » un atelier proposĂ© par le groupe gĂ©omĂ©trie dynamique de l’IRES de Toulouse.

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Vendredi 9 Octobre : une sĂ©rie de 4 confĂ©rences proposĂ©es par des enseignants-chercheurs de l’Institut de MathĂ©matiques de Toulouse et du groupe CultureMATHS de l’IRES

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Mise à jour du site du groupe Enseignement interactif avec une série de fiches pédagogiques de partage d’expérience et notamment la contribution des tableaux blancs à la collaboration dans les groupes.

Le groupe numérique a créé des activités de programmation des cartes micro:bit.

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Le groupe Smartphone Instrument de mesure vous propose une approche quantitative de la loi de Beer-Lambert avec un smartphone.

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Les dernières productions du groupe Esprit critique, Science et médias.

16 activités sur les fonctions et la géométrie dynamique réalisées par Monique GIRONCE du groupe numérique.

https://ires.univ-tlse3.fr/numerique/ressources/fonctions-et-geometrie-dynamique/

Le groupe numĂ©rique propose des activitĂ©s et ressources, dans le cadre de la formation continue, de prise en main et d’utilisation en classe de BlocksCAD3D qui permet de travailler la programmation par bloc, la gĂ©omĂ©trie et ses transformations Ă  travers la 3D.

Parution dans le numĂ©ro 118 de la revue Repères IREM d’un article du groupe LycĂ©e Professionnel : « Quel jet va le plus loin ? ».
Cette production rend compte d’un  travail en classe de Première Professionnelle Systèmes numĂ©riques.
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Le groupe esprit critique science et média propose de nouvelles activités pédagogiques pour la classe

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Le groupe Lycée Professionnel a contribué au document ressource Mathématiques, Monde économique et Professionnel et parcours Avenir

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Le groupe numĂ©rique, en partenariat avec la Maison pour la Science, a produit des activitĂ©s, tutoriels et propose des outils pour l’enseignement de l’algorithmique et la programmation au cycle 3 et cycle 4.

Projet de diffusion de la culture mathématique

Projet interdisciplinaire

Regard de géomètre

L’IRES de Toulouse est partenaire avec l’IREM de Montpellier , les associations Fermat Science et Les maths en scène d’un projet de diffusion de culture mathĂ©matique sur la rĂ©gion Occitanie PyrĂ©nĂ©es-MĂ©diterranĂ©e. Ce projet a Ă©tĂ© financĂ© de 2017 Ă  2019 par la rĂ©gion Occitanie PyrĂ©nĂ©es-MĂ©diterranĂ©e et par des fonds FEDER.

Manifestations

jeuxmaths

L’atelier jeux mathĂ©matiques

Durant deux semaines, dont la semaine nationale des mathĂ©matiques, des classes (près de 3000 Ă©lèves) du CE2 aux classes de lycĂ©e sont accueillies Ă  l’universitĂ© Paul Sabatier. Les classes seront accueillies dans l’amphithéâtre Mathis Ă  l’universitĂ© Toulouse III – Paul Sabatier, du 02 mars au 13 mars 2020.

flocon
Projet interdisciplinaire Regards de géomètre