https:\/\/svt.ac-creteil.fr\/?Logiciel-BULLE-INFINIE-pour-debattre-en-sciences<\/span><\/a><\/p>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Voici sa courte pr\u00e9sentation :<\/span> \u201cLe logiciel BULLE INFINIE est un logiciel qui permet d\u2019initier les \u00e9l\u00e8ves au d\u00e9bat sur diff\u00e9rents th\u00e8mes (\u00e9volution, hom\u00e9opathie, ovnis, Apollo 13). <\/span><\/i>En utilisant le logiciel, l\u2019\u00e9l\u00e8ve va \u00e9changer avec l\u2019ordinateur. A chaque r\u00e9ponse de l\u2019ordinateur, l\u2019\u00e9l\u00e8ve pourra choisir parmi plusieurs propositions. Il devra veiller \u00e0 rester courtois, \u00e0 rep\u00e9rer les arguments fallacieux, \u00e0 d\u00e9battre sur le fond…\u00a0 <\/span><\/i>A la fin du d\u00e9bat, un score est attribu\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve ainsi que des conseils pour l\u2019inciter \u00e0 reco<\/span><\/i>mmencer et progresser.\u201d<\/span><\/i><\/p>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Les comp\u00e9tences travaill\u00e9es par cet outil concernent les domaines 2, 3 et 4 dont des comp\u00e9tences en \u00c9ducation aux M\u00e9dias et \u00e0 l\u2019Information. L<\/span>e public cibl\u00e9 nous semble \u00eatre les \u00e9l\u00e8ves de 3\u00b0 et lyc\u00e9e.<\/span><\/p>\nL\u2019outil est ludique, agr\u00e9ment\u00e9 de bruitages qui rendent vivante la mise en situation. L\u2019utilisateur est immerg\u00e9 dans une exp\u00e9rience visuelle et auditive. La mise en sc\u00e8ne de l\u2019information copie l\u2019affichage des textos sur un smartphone et permet de lire l\u2019information phrase apr\u00e8s phrase.<\/span><\/p>\n\u00ab\u00a0Bulle infinie\u00a0\u00bb s\u2019inscrit dans l\u2019actualit\u00e9. En effet, les sc\u00e9narios \u00e9voluent et s\u2019adaptent aux sujets chauds comme le SRAS-COV-2, le port du masque.\u00a0<\/span><\/p>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Pour chaque situation propos\u00e9e, l\u2019\u00e9l\u00e8ve est confront\u00e9 \u00e0 plusieurs choix qui lui imposent une posture r\u00e9flexive et critique sur le th\u00e8me abord\u00e9. Il est amen\u00e9 \u00e0 s\u2019interroger sur son engagement face \u00e0 l\u2019information et les choix qui lui sont propos\u00e9s. S\u2019il se trompe, les\u00a0 autres choix lui seront \u00e0 nouveau propos\u00e9s afin qu\u2019il puisse apprendre par ses erreurs et adopter \u00e0 tout moment une posture critique. Les choix ne rel\u00e8vent jamais de l\u2019\u00e9vidence et requi\u00e8rent un questionnement de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.\u00a0<\/span><\/p>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Le bilan propos\u00e9 \u00e0 la fin du sc\u00e9nario est int\u00e9ressant : il reprend les r\u00e9ussites et \u201cmaladresses\u201d r\u00e9alis\u00e9es durant le parcours avec des conseils simples \u00e0 appliquer.<\/span><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/ires.univ-tlse3.fr\/esprit-critique-science-et-medias\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2021\/04\/bilan-1.png?resize=399%2C689\")
<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0De plus, cet outil propose un score dans \u201cl\u2019art de d\u00e9battre\u201d, qui expose 3 conseils pour argumenter avec une personne pouvant \u00eatre en dissonance cognitive en cas de contradiction.\u00a0<\/span><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/ires.univ-tlse3.fr\/esprit-critique-science-et-medias\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2021\/04\/score-debattre-1.png?resize=480%2C693\")
<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Cet outil est un atout dans la prise de conscience que d\u00e9battre de sujets\u00a0 \u201csensibles\u201d n\u00e9cessite des connaissances sur le sujet, des connaissances sur les m\u00e9dias utilis\u00e9s mais aussi des comp\u00e9tences langagi\u00e8res (conf\u00e8re le Grand Oral) et psycho-sociales (esprit critique).\u00a0<\/span><\/p>\n\u00a0<\/p>\n\n\n
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16\/04\/2021 URL : https:\/\/bulleinfinie.netlify.app\/ \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u201cBulle infinie\u201d est un outil en ligne cr\u00e9\u00e9 par J\u00e9r\u00e9my Navoizat (professeur de physique chimie) […]<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":1246,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1241","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P8paGj-k1","jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ires.univ-tlse3.fr\/esprit-critique-science-et-medias\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1241","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ires.univ-tlse3.fr\/esprit-critique-science-et-medias\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ires.univ-tlse3.fr\/esprit-critique-science-et-medias\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ires.univ-tlse3.fr\/esprit-critique-science-et-medias\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ires.univ-tlse3.fr\/esprit-critique-science-et-medias\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1241"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/ires.univ-tlse3.fr\/esprit-critique-science-et-medias\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1241\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1248,"href":"https:\/\/ires.univ-tlse3.fr\/esprit-critique-science-et-medias\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1241\/revisions\/1248"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ires.univ-tlse3.fr\/esprit-critique-science-et-medias\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1246"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ires.univ-tlse3.fr\/esprit-critique-science-et-medias\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1241"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}